教师教育学报

Journal of Teacher Education
部级期刊
主管单位：中华人民共和国教育部
主办单位：西南大学
出版周期：双月刊
出版地区：重庆
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电话：400-838-9662

杂志简介

教师教育学报 作者投稿咨询

《教师教育学报》杂志是部级期刊，创办于2014年，发行周期是双月刊。复合影响因子0.71，由西南大学主办，中华人民共和国教育部主管。该刊已被知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏等主流学术数据库收录，并先后斩获中国优秀期刊遴选数据库、中国期刊全文数据库（CJFD）等荣誉，本站非杂志官网。

0.71
影响因子
98
年发文量
0.83
期刊他引率
721
总被引量
2.09
被引半衰期
5.44
引用半衰期
约1个月内
审稿周期
陈时见
主编
双月刊
出版周期
重庆
出版地区
一级发文领域：
文化科学 哲学宗教 理学 语言文字 经济管理 自动化与计算机技术 轻工技术与工程 政治法律 艺术
二级发文领域：
文化科学 / 教育学 文化科学 / 教育技术学 文化科学 / 高等教育学 文化科学 / 课程与教学论 文化科学 / 教育学原理 文化科学 / 学前教育学 文化科学 / 特殊教育学 哲学宗教 / 心理学 哲学宗教 / 发展与教育心理学
主要资助项目：
国家社会科学基金 教育部人文社会科学研究基金 中央高校基本科研业务费专项资金 重庆市社会科学规划项目 教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目 重庆市高等教育教学改革研究项目 重庆市教育科学规划课题 全国教育科学规划课题 重庆市教育委员会人文社会科学研究项目
主要资助课题：
教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目(12JJD880002) 教育部人文社会科学研究基金(10JYA880112) 北京市教育科学“十二五”规划重点课题(AJA11172) 国家留学基金(2011636027) 国家社会科学基金(BAA050010) 国家社会科学基金(12BMZ080) 湖南省哲学社会科学基金(2013YBA216) 教育部人文社会科学研究基金(13YJA880108) 教育部人文社会科学研究基金(09XJA880011)
栏目设置：
教师专业发展 教师发展 教师教育管理 国际比较 学科教育教学 课程与教学 专题研究:新时代乡村教师队伍建设 课程教学理论 理论前沿 教师教育理论 专题研究：职业教育教师发展
收录信息：
知网收录(中) 维普收录(中) 万方收录(中) 国家图书馆馆藏 上海图书馆馆藏
期刊荣誉：
中国优秀期刊遴选数据库 中国期刊全文数据库（CJFD）

教师教育学报介绍

《教师教育学报》是由西南大学主办，中华人民共和国教育部主管的全国性教育类期刊，创刊于2014年，刊号（CN 50-1121/G4，ISSN 2095-8129），邮发代号：78-158，全年定价：220.00元/期，双月刊。该杂志以刊登教育科学论文、评价教育科研成果、探讨教育教学规律、传播教育教学经验、开展教育学术讨论、报道教育研究动态、提供国内外教育信息为主旨，引领教育前沿和热难点问题研究，助教育经学者成长。该刊级别为部级期刊，欢迎广大读者订阅。

《教师教育学报》栏目主要有：教师专业发展 教师发展 教师教育管理 国际比较 学科教育教学 课程与教学 专题研究:新时代乡村教师队伍建设 课程教学理论 理论前沿 教师教育理论 专题研究：职业教育教师发展

教师教育学报历史收录情况

  • 国家哲学社会科学学术期刊数据库
  • 中国人文社科核心期刊

教师教育学报投稿须知

（1）论文应列出全部作者的姓名、职称、学历、工作单位名称及其所在省市名和邮政编码，需注明电话、电子信箱、通信地址等有效联系方式。

（2）注释：页下注格式，用①②③，每页重新编号。

（3）引言（前言）：简单交代研究背景、目的、意义及选题设想，注意点明研究起始时间。引言部分不加标题及序号，不分段。

（4）获得基金资助的文章请注明基金项目名称，并在圆括号内注明其项目编号，多项基金项目应依次列出，其间以分号隔开。

（5）论文来稿需保证原创性，未曾在国内外公开期刊和公开出版的著作中发表，遵守学术规范，遵守国家相关规定，不得涉及国家机密，不得侵犯他人知识产权。

教师教育学报评价报告

年度 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
影响因子 0.48 0.6 0.51 0.49 0.56 0.84 1.11 1.91
立即指数 0.12 0.09 0.08 0.03 0.24 0.39 0.74 1.3
发文量 97 97 92 93 95 90 92 98
引用半衰期 5.74 5.89 6.58 6.8 6.24 6.14 4.79 5.44
被引半衰期 1.38 2.08 2.65 3.13 2.93 2.84 2.28 2.09
被引次数 62 129 174 205 247 362 458 721
期刊他引率 0.84 0.94 0.95 0.94 0.96 0.96 0.89 0.83
平均引文率 6.3 10.9 15.9 16.4 18.9 21.4 21.1 23.1

教师教育学报文献分析

1、主要引证文献期刊分析

序号 期刊 涉及文献量
1 《中国成人教育》 34
2 《西部素质教育》 33
3 《教师教育研究》 32
4 《教育观察》 32
5 《教学与管理》 28
6 《教育进展》 28
7 《课程．教材．教法》 27
8 《高教学刊》 26
9 《教育理论与实践》 26
10 《教育教学论坛》 25

2、主要参考文献期刊分析

序号 期刊 涉及文献量
1 《教育研究》 303
2 《教师教育研究》 189
3 《中国教育学刊》 169
4 《教育发展研究》 164
5 《课程．教材．教法》 143
6 《全球教育展望》 135
7 《比较教育研究》 111
8 《教育理论与实践》 90
9 《外国教育研究》 78
10 《中国电化教育》 75

教师教育学报主要发文机构分析

序号 机构名称 发文量 相关发文主题
1 西南大学 362 教育；教师；教学；课程；教师教育
2 北京师范大学 45 教育；教师；教师教育；师专；教师专业
3 华东师范大学 31 教育；教师；教师教育；专访；课程
4 陕西师范大学 30 教师；教育；教学；师范；师德
5 华中师范大学 29 教育；教师；教学；教师教育；师范
6 东北师范大学 18 教育；教师；课程；教师教育；职前教师
7 湖南师范大学 17 教育；课程；教师；教学；社会
8 广西师范大学 17 教师；教育；师专；乡村；课程
9 重庆师范大学 16 教师；教育；高校；高校教师；审思
10 河南大学 15 教师；教育；师专；教师专业；教师专业发展

教师教育学报文献

  • 知识社会中人与知识关系的教育学审视 作者：阳泽；西南大学教育学部; 重庆400715
  • 教师教育者基础教育素养：问题及对策 作者：唐智松; 李婷婷; 唐艺祯；西南大学教育学部; 重庆400715
  • 在职教师培训有效性提升途径之一：学业汇报书 作者：韦兰明; 蒋珍莲；广西壮族自治区教育厅; 广西民族大学教育科学学院; 广西南宁530021
  • 工作角色与社会身份：教师职业认同的双重内涵及其价值审视 作者：张睆; 张晓辉; 胡卫平；陕西师范大学现代教学技术教育部重点实验室; 陕西西安710062; 山西师范大学教育科学学院; 山西临汾041003; 北京师范大学心理学院; 北京100875
  • 师范生教育学公共课开展表演构建的创新探索 作者：杨舒涵; 薛德洪；云南师范大学教育科学与管理学院; 云南昆明650500; 四川省泸州市纳溪区江南职业中学; 四川泸州646000
  • 卓越教师培养的路径——基于教师天赋的视角 作者：程龙；北京师范大学教育学部; 北京100875
  • 云南边境民族地区学生辍学的现状、原因及对策 作者：刘胜兰；云南师范大学《云南师范大学学报》编辑部; 云南昆明650500
  • 论民族地区县域高职院校的民生改善功能 作者：王朔；四川交通职业技术学院优质高职院校建设办公室; 成都611130
教师教育学报

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全年订价：￥220.00 出版周期：双月刊

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投稿常见问题

，地址：重庆市北碚区天生路2号，邮编：400715。

基本信息

  • 主办单位：西南大学
  • 主管单位：中华人民共和国教育部
  • ISSN：2095-8129
  • CN：50-1121/G4
  • 出版地区：重庆
  • 出版周期：双月刊
  • 创刊时间：2014
  • 本站类型：咨询类非杂志官网

主要发文机构及发文量

  • 西南大学（362）
  • 北京师范大学（45）
  • 华东师范大学（31）
  • 陕西师范大学（30）
  • 华中师范大学（29）
  • 东北师范大学（18）
  • 湖南师范大学（17）
  • 广西师范大学（17）
  • 重庆师范大学（16）

主要发文主题及发文量

  • 教师（561）
  • 教育（544）
  • 教师教育（178）
  • 教学（166）
  • 课程（113）
  • 师专（80）
  • 教师专业（80）
  • 高校（71）
  • 师范（70）

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